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          2019重庆教师招聘考试每日一练153期答案

          2019-09-20 20:21:51| 重庆中公教育

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          参考答案及解析

          1.【答案】A。中公讲师解析:言语信息学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。题干中正体现了“是什么”的问题。

          2.【答案】D。中公讲师解析:辨别学习是区别两个或两个以上刺激的学习。故本题答案为D。

          3.【答案】B。中公讲师解析:建构主义学习理论认为学习是学习者基于自己已有的知识经验来建构新的知识经验的过程,因此本题选择B。

          4.【答案】C。中公讲师解析:该题考查加涅学习的分类。在加涅的学习层次分类中,解决问题的学习是指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题,以达到最终学习的目的,是最高层次的学习。

          5.【答案】A。中公讲师解析:信号学习指学习者对某种信号作出一般性的和弥散性的反应;辨别学习是指学习辨别一系列的刺激,并对某种刺激做出反应。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称的学习。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法,是通过概念与规则来调节的人的行为,从而达到学习的目的。所以此题选A。

          6.【答案】D。中公讲师解析:ABC不属于学习,学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

          7.【答案】D。中公讲师解析:从学习性质与形式来说,奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习,另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。

          8.【答案】C。中公讲师解析:儿童在前运算阶段思维具有不可逆性和以自我为中心的特点,认为别人眼中的世界和他所看到的一样,认为世界是为他存在的,一切都围绕着他转。

          9.【答案】C。中公讲师解析:认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。题干所述属于认知策略中的组织策略。

          10.【答案】D。中公讲师解析:规则的学习亦称原理学习,指了解概念之间的关系,学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。

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