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          2019重庆教师招聘考试每日一练150期答案

          2019-09-19 16:25:44| 重庆中公教育

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          参考答案及解析

          1.【答案】D。中公讲师解析:布鲁纳的《教学过程》强调学科结构,提出了结构主义教学理论,倡导发现学习。

          2.【答案】D。中公讲师解析:替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。班里学生看到"粗枝大叶"的学生被批评所以细心程度普遍提高属于替代性强化。

          3.【答案】C。中公讲师解析:个体获得知识的过程不简单是知识从外到内的传送转移过程,而是学习者建构自己的知识的过程,这种建构活动是通过新信息与原有知识经验之间双向、反复的相互作用而完成的。知识的建构是通过新、旧知识之间充分的、双向的相互作用而实现的。学习者不是在记忆别人的知识,而是在作为一个思考者建构自己的知识。

          4.【答案】C。中公讲师解析:社会学习理论是班杜拉提出来的理论。

          5.【答案】B。中公讲师解析:学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,被称为新知识的同化。

          6.【答案】D。中公讲师解析:替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

          7.【答案】C。中公讲师解析:刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

          8.【答案】A。中公讲师解析:"我很聪明"属于能力归因,能力属于内部、稳定、不可控归因。

          9.【答案】√。中公讲师解析:学习是个体在特定的情境下由于练习或者反复经验而产生的行为或者行为潜能的比较持久的改变。该同学在两年的训练当中,成绩有所提高,是因为两年的训练学习,因此可以用学习理论解释。

          10.【答案】×。中公讲师解析:配对联想学习是人类联想学习的一种范型,指同时呈现成对的学习材料,在回忆时,提供每对项目中的一项,被试要回忆出与之配对的另一项。记忆电话号码只是对数字的简单记忆,并非联想学习过程。

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