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          2019重慶教師資格高中面試答辯:初中地理《發展中的工農業》

          2019-09-14 14:16:14| 重慶中公教育

          編輯推薦 2019重慶教師資格6群:484624065

          一、簡述亞馬孫熱帶雨林的環境效益與經濟效益。

          【參考答案】

          1.為全球提供新鮮空氣。

          2.調節全球氣候。

          3.涵養水源,保護淡水資源。

          4.保護土壤,防止土壤侵蝕。

          5.提供木材、藥材、食品等。

          6.提供良好的生物生存環境,維護生物多樣性。

          二、說出巴西地形分布特征。

          【參考答案】

          巴西地形以高原和平原為主,高原占全國面積的二分之一以上,.北部是圭那高原,東部為巴西高原,巴西高原是世界上最大的高原,地勢北低南高,起伏平緩,地面覆蓋著熱帶草原,地下蘊藏著豐富的礦藏,巴西高原和圭亞那高原之間是廣闊的亞馬孫平原,占全國面積的三分之一,是世界上面積最大的沖積平原,平原西寬東窄,地勢平坦,大部分地區海拔在300米以下。

          三、談談義務教育地理課程性質。

          【參考答案】

          義務教育地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質的基礎課程。

          1.區域性

          義務教育地理課程內容以區域地理為主,展現各區域的自然與人文特點,闡明不同區域的地理概況、發展差異及區際聯系。

          2.綜合性

          地理環境是地球表層各種自然和人文要素相互聯系、相互作用而成的復雜系統。義務教育地理課程初步揭示自然環境各要素之間、自然環境與人類活動之間的復雜關系,從不同角度反映地理環境的綜合性。

          3.思想性

          地理課程突出當今社會面臨的人口、資源、環境和發展問題,闡明科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展的觀念,富含熱愛家鄉、熱愛祖國、關注全球以及可持續發展思想的教育內容。

          4.生活性

          地理課程內容緊密聯系生活實際,突出反映學生生活中經常遇到的地理現象和可能遇到的地理問題,有助于提升學生的生活質量和生存能力。

          5.實踐性

          地理課程含有豐富的實踐內容,包括圖表繪制、學具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調查和鄉土地理考察等,是一門實踐性很強的課程。

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          (責任編輯:妤萌)

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